一篇作文仅9个字老师却给了100分!小学生太有才!

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现在网上开始流行小学生文章,虽然当事人的家长肯定是要气的不轻,但是作为旁观者,却给大家带来了不小的乐趣。

随着武侠泰斗的与世长辞,关于武侠内容的热点考察,也成了学校考点之一。有一所学校为了考验小学生的课外阅读能力,出了这样一道题:写一篇武侠题材的短片小说。

要求:1,要涉及3个门派以上 2,要体现门派多年 的恩怨情仇。3扣人心弦。4,字数不限,越短越好。

就这道题,拿给大人来写,要得一个比较高的分数,都不是一件很容易地事,但是,有一位小学生做到了,不仅做到了,而且仅仅用了区区几个字,竟然得到了满分!真是让很多大人都不禁竖起大拇指。

这位小学生提笔就写“秃驴!敢跟贫道抢师太!”短短九个字,就交代出了三个门派的恩怨情仇,此话一出,后续的情节大家不难想象,肯定会有一场扣人心弦的大战!至于后续如何发展,这位小学生没有交代,而是用了非常委婉的手法,以口吻的方式写出,给阅读人以想象,真可谓是大胆有才!

不要把有缘无分当做懦弱的借口。无论想得到什么,都需要自己去努力,爱情也一样。在这个世界上,擦肩而过的爱情实在是太多了。当你对某个人产生了无法忘怀的爱情,请你一定要去尝试,去争取,不要以为只要等待就可以。没有谁注定会是你的,不要等错过了,才埋怨自己为什么不主动一点。

林兆华:我渴望自由

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1990年的秋冬之际,林兆华导演的《哈姆雷特》在北京电影学院小剧场登台。这是他成立工作室以后的第一部戏,内部演出。消息是通过嘴巴传出去的。

舞台看起来凌乱不堪。背景的整面墙上,挂着一块肮脏褶皱的黑灰色幕布。同样肮脏褶皱的黑灰色幕布铺满地面。左右两侧临近台口处,有一堆可以转动、敲打起来叮当作响而实际上已经毫无用处的废旧机器。上方,悬吊着五台时转时停、残破不堪的电风扇。一把普通的废旧理发椅,是国王或王后的御座。这构成了林兆华心目中的北欧宫殿。

时年37岁的濮存昕饰演哈姆雷特。但他不再是穿紧身衣、披斗篷的王子装束,而是中性颜色的随身便装。其他演员的服装色调灰暗,质地粗糙,制作粗放,袍服的下摆任其袒露着未加工过的毛边。在林兆华的宫殿里,世界和人,都是由这类粗糙、丑陋和肮脏的东西包装起来。

在现实世界,整个社会正经历高潮之后的喘息。林兆华后来对我说,那时大家都很迷惘。人的思想是困惑不解的。人只要有思想,就有痛苦,没有思想就变得麻木。

1989年,时任人艺副院长的林兆华“秘密”成立了自己的戏剧工作室。在人艺体制内,林兆华常常无法按照自己的意愿去排戏。他在人艺的外号是“业余院长”。他不喜欢做行政工作,也不喜欢一个剧院只有一种戏剧风格。林兆华说,“从我内心来讲,如果没有一个极强的冲击力,我就下不了决心去排戏”。

所谓“极强的冲击力”,一个是他得在剧本里发现新的东西,然后是可以在舞台上制作出新的东西。但这些“新东西”要实行,就得往前走。而在人艺,稍微往前走一点都是很难的。林兆华说,“我当了副院长以后,知道有些东西实际上在剧院里是实现不了的,也不可能。如果那样做,我也会给剧院带来麻烦。”

戏剧工作室成立后,脱离了体制束缚的林兆华,决定在哈姆雷特上寻找新的东西,能对他产生极大冲击力的东西。他在自己身上看到了哈姆雷特的困惑,同时也是每个人都面临的困惑。人人都是哈姆雷特。在《哈姆雷特》的说明书上,林兆华写下几行“导演的话”:

“哈姆雷特是我们中间的一个,在大街上我们也许会每天交错走过,那些折磨他的思想每天也在折磨我们,他面临的选择也是我们每天所要面临的。生存或者死亡是个哲学命题,也是生活中每一件具体的大事和小事。是或者不是,你只能选择其中一种。”

在舞台上,哈姆雷特的扮演者濮存昕,会突然转换角色,饰演起国王来。奥菲莉亚的扮演者也许会突然变成王后。掘墓者可能摇身一变,成为大臣波洛涅斯,奥菲莉亚的父亲。角色之间的转换,错位,你中有我,我中有你。和荒诞粗陋的舞台布景一样,林兆华营造出一个混乱颠倒、黑白不分的复杂世界。

《哈姆雷特》剧组汇集了一大帮戏剧热爱者。中国青年艺术剧院、实验话剧院、人艺以及搞先锋戏剧的牟森,他们一共9个年轻人,凑成一个自由团体:

“像一群浪游者,我们偶尔相聚,只是为了排一次《哈姆雷特》,清除道上的垃圾,抖掉身上的尘土。”

那年冬天,尽管《哈姆雷特》只在北京电影学院内部演出了六七场,但看过的人很快把它带来的震撼,传到了全世界。德国慕尼黑艺术节给中国文化部打电话,邀请林兆华携戏参加,但因为它属于“个体户”制作而被官方拒绝。成就《哈姆雷特》的梦幻戏剧团队,也让林兆华至今怀念。此后,他可能再也没有这么一个强大的阵容去排一部戏。他再也没有专门为一部戏去写满一纸“导演的线个字的短文中,林兆华最后写道:

“我们今天面对哈姆雷特,不是面对为了正义复仇的王子,也不是面对人文主义的英雄,我们面对的是我们自己。能够面对自己,这是现代人所能具有的最积极、最勇敢、最豪迈的姿态。除此之外,我们没有别的了。

林兆华是个不爱说话的人,但他自小就拧着一股劲。不愿意受束缚,喜欢自由。上小学时,全家因为姐姐的肺病要搬到天津郊区去,几个弟弟分别都转了学,因为郊区的家离学校实在太远。只有林兆华抗拒转学。他上的是天津最好的小学,每天早上天不亮就开始走路上学。

因为家境有变,林兆华的高中是在业余干部中学读的。他讨厌一成不变的生活,觉得整天坐在办公桌前很枯燥。恰逢国务院来了新通知,在职干部有同等高中学历可以报考大学。他考上了中央戏剧学院表演系。1961年,林兆华毕业被分配到人艺当演员。

“演员非常耗费生命,一部戏顶多两三个主角。”林兆华后来回忆说,“几十人的戏,大多数演员都在那里耗着。有心的演员还读点书,没心的就在那儿浪费生命。”而且,演员是很被动地接受角色。你想演什么、创造什么不能随心所欲。对于渴望自由的林兆华来说,仅仅做一个演员,根本满足不了他的创造力。

林兆华属于那部分有心的演员。“文革”开始后,他没有融入革命队伍,而是暗自读起书来。虽然被抄了家,但去图书馆仍能借到一些和意识形态无关的名剧,比如易卜生、莎士比亚。有时候,他会和人艺的老书记赵起扬谈论创作。

“文革”结束后,赵起扬重新主持人艺工作。他对热爱读书的林兆华有好感,而且知道他不想做一辈子演员。1978年,林兆华排出了他人生中第一部戏《为幸福干杯》。“戏没什么意思,但老艺术家们认为‘这小子很有才华’,这是极好的起点。”

排了两部戏之后,林兆华找不到那种“极强的冲击力”。这是20世纪80年代初,他觉得中国的戏剧界不正常。“这么大一个国家,这么多人口,搞戏剧的这么多人,怎么只有一个主义(现实主义),看一个戏就可以了解全国的戏剧状态。”这时,他遇到了高行健。

1982年,林兆华和高行健合作的《绝对信号》在人艺一楼小排练厅“内部演出”。舞台上,连景都没做,用灯光箱子当车底,钉个梯子,一个小桌,三把椅子,中间一个工具箱。差一个追光,林兆华就用五节电池的大手电筒自己打。

从故事上来讲,《绝对信号》其实是一个非常传统的戏剧,完全是现实主义的。故事发生在一列火车的尾部车厢里,写一个困顿、失业的青年黑子,从失足到新生,从内心充满矛盾,到决然地同车匪决裂的心灵历程。有完整的结构和情节。

但《绝对信号》的剧本里包含了三个空间:现实的空间、回忆的空间、想象的空间。如果把这三个空间同时在舞台上表现出来,用现实主义的导演手法根本不可能完成。

内部演出结束后,八九分钟没有人讲话。林兆华紧张得透不过气来。这时,老演员田冲说,北京人喜欢吃一种铁蚕豆,甜酥蹦豆;四川有一种怪味豆。我们就把这部戏当怪味豆吃,其实也不错。林兆华永远是一颗怪味豆。

《绝对信号》取得了广泛的认同和成功。观众挤得满满当当,戏从一楼的小排练厅搬到了三楼的宴会厅,最后又拿到了大剧场演。一共演了一百多场。林兆华曾说,这部戏使他开始有点开悟的感觉。

在《绝对信号》之后,林兆华和高行健相继排演了《车站》、《野人》、《彼岸》。在这个过程中,林兆华开始觉得,舞台上没有不可以表现的东西。

在戏剧界,批评声也无处不在。要想保持自己独立的艺术个性,第一得坚持,第二得寻求新的机会。1989年,林兆华成立戏剧工作室。此后数年,他多次表示想辞去人艺副院长的行政职务,但没有成功,直到他退休。

上世纪80年代末,林兆华开始和剧作家过世行合作。过世行是戏剧界的鬼才,他的作品怪诞,机智。像寓言一般的《闲人三部曲》都是林兆华执导。和林兆华一样,过世行有着直面现实的勇气和先锋意识。这让他们趣味相投。当然,他们合作的每一部作品都伴随着争议。

林兆华从来不怕争议,但他不参加任何有关戏剧的辩论。对他来说,保持心灵的创作自由状态更为重要。艺术个性不能受到任何意识形态和金钱的捆绑。

林兆华说:“我很幸运,80年代碰到了高行健,90年代碰到了过世行。他的戏从内容上说有思想深度,而不是概念化地去表现什么问题。”“不客气地讲,我们现在很多文学创作、戏剧创作大部分还是在意识形态上打转转。”

当找不到更好的原创剧本时,林兆华选择从世界名著和文学中寻找机会。从戏剧工作室的第一部戏《哈姆雷特》开始,林兆华排演了一系列世界名著。他把契诃夫的《三姊妹》和贝克特的《等待戈多》合在一起排。他觉得这是一个有档次的艺术品,但没想到票房不佳。戏剧界的评论不好,但文学界和绘画界却感觉奇好。不过,尽管这部戏是林兆华和舞美易立明自己掏钱在支撑,但林兆华却从这种自由创作的状态中,得到了自身精神的满足。这种满足是他坚持自由排戏的动力。

但观众给予的满足来得很慢。林兆华说,“当《三姊妹·等待戈多》票房惨败的时候,真的只有几十个人在看戏,我心里也受不了,我当然希望有更多的人来看”。自上世纪90年代以来,中国社会的变化是急速的,狂热的消费主义对戏剧界也是一种侵蚀。林兆华曾经感叹,1990年代的戏剧比1980年代是一种退步。到了2000年以后,林兆华越发觉得,他心目中的戏剧精神,已经很难在这个圈里看到——包括他自己。

我见过林兆华多次。他总是躲在每场戏开演后的剧场门口处,在最后一排站着,坐着,或者到门外吸烟。他的观众们早已熟悉这个身影,来来往往,偶尔会喊一声:“大导,你好!”

他不喜欢媒体。记者一个劲儿让他说,或者批评,但说多了记者又不写。他的谈话大多都是同样的内容,听多了看多了,仿佛那些问题已经摆在那里很久没人管——重复再说的意义在哪里?但他仍是一而再再而三地说。他忍不住。不过,他自己也说,“你着急有什么用?”

我们约好在朝阳文化馆二楼的大剧场见面。即将再次上演的《哈姆雷特》在这里进行最后一次排练,当天主要是排演光线。距离《哈姆雷特》第一次在北京电影学院的内部演出,正好18年。当年的演员,只有濮存昕回到了剧组,他已经55岁。

舞台上,布景大致像当年一样,一个混乱粗糙的宫殿。观众席散落着几个工作人员,几个记者,还有一些不明人士。林兆华斜穿着一件灰色外套,一截袖子耷拉在肩上,在剧场里不停走来走去。

媒体采访安排得很紧凑。他跟大家说,一个一个来。终于轮到我们采访时,已经是那天下午的第二次排练。大部分时间,他盯着舞台。偶尔,会转头和我说两句话。声音低得不能再低,我几乎要把耳朵凑到他的脸上。哈姆雷特在舞台上的大声有力的独白,时刻打扰着我的神经。有时候,你会觉得林兆华平易得像个邻家老头,他还会把面前桌子上的果丹皮塞给你吃。但有时候,他一言不发,仿佛在生你的气,半天都没有一句话。

林兆华最喜欢谈的话题,仍是哈姆雷特。他怀念当年的那个团队以及那些人所代表的戏剧精神。他说,“现在再排这个戏,我心里翻腾。”我问他,当年所写的那段导演的话,还适合放在前面么?“为什么不能?同样适合!”

但18年后,林兆华在当年最后一句台词后加了一段戏。当舞台上的人散去,哈姆雷特缓缓走到台前,坐下来,开始一段长长的独白。它来自于德国戏剧导演海纳·米勒的《哈姆雷特机器》中的台词:

“我不愿意再吃,喝,呼吸,爱一个女人,一个男人,一个孩子。我也不再愿意去死,不再愿意去杀人。我要跳开我密封的身体,我要生活在我的血管里,我的骨髓里,我脑子的迷宫里。我要退缩到我的五脏里,在我的粪便和血液里找到我的位置。总有些地方人们在撕烂肉体,为的是我能够生活在我的粪便里,总有些地方人们在剖腹杀人,为的是我能够栖身在我的血液里。我的思想,就是我脑子的伤口,而我的脑子就是一个伤疤。我要成为一个机器,手就是为了拿东西,腿就是为了走路。没有痛苦,没有思想。”

(摘自《单向街:先锋已死?》,宁夏人民出版社2010年4月版,定价:25.00元)

胡歌: 我想要自由 我想要挣脱一种束缚 用于追求生命的意义

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说起胡歌也是我们熟悉一个明星了,从《仙剑奇侠传》中的李逍遥、景天到《神话》中的易小川,开始改变的《伪装者》的明台,广受好评的《琅琊榜》的梅长苏,还有后来的《猎场》中的郑秋冬,胡歌都给我们带来了经典的作品,而从网友到明星对胡歌的评价更是很高,然而胡歌却在一次采访中直言:想要自由;想要挣脱一种束缚

不知不觉1982年9月20日出生于上海徐汇区的胡歌,现在已经36岁了,都说30而立,40知天命,在30到40的年纪,胡歌也不免有一些迷茫

其实胡歌一路走来,成功之路并不是一帆风顺的,早在2006《射雕英雄传》时,在高速公路上发生严重车祸,伤及右脸、右眼,颈部遭玻璃割伤,当时缝了一百多针,并先后在香港、韩国做植皮手术治疗。

这次车祸对胡歌产生了很大的影响,也改变了他。因为当时曾和死亡擦肩而过,助理张冕抢救无效身亡,胡歌在镜头前坦言:“每当我想起来的时候,我都会很自责……”

很多人都认为胡歌这十二年过的很好,因为胡歌的事业一直在上升,挣了很多的钱,获得了名声,喜欢胡歌的人也越来越多,但对于胡歌来说这不应该是他活下来的意义

正如《琅琊榜》里那句台词:既然你活下来了就不能白白活着。胡歌也一直有这样的使命,他觉得自己留了下来是要去做一些事情。胡歌在鬼门关走了一遭,捡回来一条命,却留下了满身满心的疤痕。

他曾在在一篇名为《照镜子》的文章里,写道:车祸创伤了我的容貌,也冲击了我的内心。每次当我战战兢兢拿起镜子的时候,我都渴望能在镜子里寻找到勇气和力量。镜子的语言简洁而充满了智能,除了我自己,没有人能够让我真正重新站立。他对自己说:我要在死亡的阴影里,热烈地活着。我要在演员这条路上走很长时间,能走多长,走多长。我要多为张冕活一份,并活出意义。

2007年,胡歌在漫长的治疗期间,写了一本书——《幸福的拾荒者》。他把这本书的所有收入全给了张冕的父母,并把他们当成自己的亲生父母一样对待,一有空就去探望。以张冕的名义捐献了30所希望小学,经常带着礼物去看孩子们。

胡歌清楚的知道自己想要什么,在《琅琊榜》大获成功时,很多明星都是忙着去接下一个戏,或者拍很多广告,去借着热度炒作自己,但是胡歌知道自己需要一段时间的学习沉淀,想一想下一个计划,这就是胡歌!那么你喜欢胡歌么?让我们期待胡歌以后有更多精彩的作品把!返回搜狐,查看更多

三四年级学生可少写400个字

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发布时间:2012年02月05日 01:36进入复兴论坛来源:齐鲁晚报手机看视频

本报泰安2月2日讯(记者 白雪) 2日,教育部公布了19个学科新课标的具体内容,其中,语文新课标对学生会写汉字的要求降低,三、四年级学生可少写400个汉字。泰安多所学校语文老师表示赞同,不仅能减轻学生的课业负担,还能使教学更加灵活。

据了解,依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而老课标则要求学生会写2000个左右。同时,新课标对一、二年级学生写字的要求也从原来的800到1000字统一成为800字。按照教育部门的规定,新课标将于2012年秋季开始执行。

文化路小学语文老师陈霞说,目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的,早就该修改了。“降低对低年级小学生识字写字要求也是对学生负责,他们应当学习一些生活中常用的字。”

奥林匹克花园小学一年级语文老师刘姜娜觉得,课改减轻了学生负担。仓库路小学教师严兴锋说,现在一二年级的一篇课文要讲三节课,因为需要学生认识、能书写课文中的生字,课程需要老师妥善安排。现在降低了对学生写字的要求,老师上课会更加灵活,学生也有更多时间阅读课文,拓展视野。

四年级小学生成“书法老师” 学校不愿招人占编制

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11日,本报A08版报道《“老师课讲得好,就是字太难看”》后,引发广泛讨论和关注。据记者调查,截至目前,济南市区绝大多数中小学已经按教育部要求开设了书法课。但是,教授书法的老师却成为校园里的稀缺资源,甚至出现了一些“小老师”——有书法特长的小学生教同学写书法。

2011年,教育部发布关于中小学开展书法教育的意见。意见中指出,在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。

到2013年,教育部正式印发《中小学书法教育指导纲要》,自2013年春季学期开始正式实施。《纲要》中对硬笔和毛笔字均提出相关学习目标要求,从小学三年级开始,学校需要开设书法课。

“我们每周四下午练字,班主任老师教我们。”在济南十亩园小学门口,一位三年级的小姑娘说。“我们在字帖上写,临摹完后再自己写一遍,然后给老师检查。”据介绍,他们的书法课程主要以钢笔字为主,针对三到六年级的学生开设。

同时,济南舜耕小学开设了毛笔字训练课程。学校教师介绍,舜耕小学在开设书法课程的同时,还会组织毛笔字书法社团,定期举办比赛展览并与其他学校进行交流。

记者走访发现,济南市区中小学均可以按照规定开设书法课程。而在某些高中,学校举办的书法大赛和展览已经具备了较高水平。“学生们写得非常好,有的已经是专业水平了。”一位高中老师评价学生的书法作品。

虽然大部分学校纷纷开设书法课程,但由于种种原因,课程质量难以保障。其中存在着缺少老师、缺少教材的问题,在所有问题中,最突出的就是专业书法老师的缺乏。

“我是我们班的书法老师,我教同班同学写书法。”在济南市历下区某小学,今年上四年级的淼淼成了全班同学的“小老师”,每周上书法课的前一天,淼淼都要花时间备课,总担心第二天讲不好。

据淼淼的家长介绍,学校的书法课以班级为单位开展,但由于缺少书法老师,其他老师的书法水平有限,只能让学生上阵。“可能老师觉得自己写的还没有学生好。”学生家长如是说,后来,班里三个从小学习书法的孩子一起给全班同学教书法课。

同样的事情也发生在高中校园里,真正能教毛笔字的老师很罕见。一位年级负责人表示,书法展览和比赛会定期举办,学校也开设了专门的书法课程,但是教授书法的老师主要是在课外受过书法训练的学生和学校里业余时间爱好书法的老师。

“大教小,老教少呗。有些老师的毛笔字写得那么好,完全能教得了学生。再说这种书法老师,说他是他就是了。”一位不具名的高中老师这样认为。

小崔本科时学的是书法专业,毕业已经三年。虽然在毕业时小崔已经考取了教师从业资格证,但直到今天,她都没有等到任何一所小学招收书法老师的信息。

“也问过很多学校,因为书法课每周就一节,还不受重视,大都由美术老师代课。”小崔说。目前,书法专业科班毕业的小崔,已经考取了公务员,书法已被完全放下。

虽然不少中小学反映缺少专业的书法老师,但是与其对应的是,绝大多数中小学并不招收书法专业的毕业生。有业内人士分析称,因为书法课课时少,学校不愿意让书法老师占用事业编制名额,即使学校里有书法老师,也是其他科目老师代课,或者由美术老师兼任。

在山东省书法家协会会员张钧看来,虽然学校开设了书法课,但是如果没有一位合格的老师来讲授,书法课的开设意义不大。“书法和文字是中国文化的体现,如果任课老师不具备深厚的人文底蕴,很难讲好书法课。”张钧说。

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四年级学生建班级网站 师生家长网络互动交流多

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  新学期伊始,兴工小学四年级的刘宇航又多了一份心思:他在父亲帮助下建立了一个班级网站,使全班同学和老师在日常学习生活之外多了一个交流互动平台。“麻雀虽小,五脏俱全。通过操办这个小网站,他的观察力逐渐增强,经常把自己对生活的感受敲进去,作文水平也渐渐提高。”刘宇航的父亲刘先生很欣慰。

  点开网页,蓝天白鸽的清新背景下,班级新闻、班级留言、班级像册、班级简介、最新文学等几个板块清晰入目。“这都是我自己的想法,爸爸帮我一起设计、操作完成的,漂亮吧?”小宇航对自己的作品很得意,而他最满意的是,通过努力,这片属于他和同学们的“小园地”耕耘得很好,“写完作业后,我们可以一起到网上交流,我还把随时看到的文字和感受发到这里,大家一起分享。昨天(9月11日),我们的班主任杜老师也登录了,欣赏了我们自己的‘作品’,大家都很高兴。”

  作为宇航建网站的“功臣”,刘父强调,帮儿子建网站的目的在于对他进行一次再教育,通过他和同学们的网络互动交流,家长们能随时了解孩子成长中一言一行的变化。“通过他们的日常口述和家长们的思想启发,他们进一步懂得做人的道理。随时掌握了他们对新鲜事物的理解,家长也能及时做出反应,一旦他们理解错了,我们可以马上纠正。”刘父介绍,这些都是网站起到的潜移默化作用。(徐泓)

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小学生作文要求介绍肖战网友质疑引导追星当地教育局回应

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如果不是亲眼看见,或许怎么也没想到明星肖战会以这样的方式出现在小学生的试卷上。也不得不感叹出题人对于肖战确实十分了解。

陕西咸阳某小学举行六年级英语统考,而该次考试的作文题目就是写一篇作文介绍明星肖战。

通过作文给出的信息来看,肖战的姓名、年龄、家乡、职业、个性、爱好等信息都有,可以看出出题人对于肖战确实比较了解,不然很多信息还真不一定知道。

从题干来看,肖战的人物设定是苏楠的偶像,而且苏楠想要成为像他一样的人,所以要求各位小学生写一篇英文短文介绍肖战。

从作文要求来看,要求还不低。要求题干给出的与肖战有关的所有信息都得包括在内,要知道这可不是写中文作文,而是写英文作文,不得不感叹,如今小学生的英语水平都这么高了吗?

毕竟题干给出的中文描述中有不少词汇明显是中学词汇,甚至让部分初中生都不一定能够翻译正确,结果这仅仅是小学六年级的英语作文题,让人唏嘘啊。

而随着相关试卷照片曝光后,很快就引发了热议,有不少网友质疑这是在引导小学生追星。

从题目来看,确实有一定的引导嫌疑。比如先设定肖战是学生的偶像,然后还引导学生想要成为像他那样的人。

虽然,肖战确实是一个不错的明星,但是我更认为,孩子们该追的星应当是那些为国家发展默默奉献的科学家,应当是默默无闻、保家卫国的战士,应当是不惧危险、见义勇为的英雄,应当是遇到艰难险阻的“最美逆行者”。

其实这道作文题目可以选择的对象有很多,如果当初选择的对象是上述我说的其中一项,也不至于引发大家的质疑和争议。

随着此事引发争议后,当地教育局对此进行了回应,表示这并非是出题老师的刻意之举,只是孩子们英语课本中有一篇介绍人物的课文,其中就有成龙、韩红等明星,所以在此次考试中,出题老师进行了延伸,让学生介绍肖战。

而这件事也让他们吸取了经验教训,在出题的时候应当更加审慎,选取为国家和社会作出贡献的正能量任务作为例子。

这件事的发生让人有些意想不到,不过也确实给广大教师们提了个醒。虽说有时候大家出题并没有刻意地去做什么,但是却有可能在不经意间误导学生。

比如在作文题目中出现了某个明星,学生看见后就会更加认可这个明星,甚至将来想要成为像他这样的人,毕竟学生心里也会想,他既然能够成为作为题目,那就足以说明他深受大家认可,或者说作出了巨大贡献。

所以,老师们出题的时候就得考虑自己所出的题目是否会引起争议或歧义,是否会误导学生。不要以为把题目出了就行了,还得对每一道题负责,这才是对学生负责。

每个人都可以有自己喜欢的明星,这是不同人的不同选择。但是如果将其作为考试题目,将其强行灌输给其他学生,那就难免会引发争议。

当然,明星也有很多值得学习借鉴的地方,但是并不应当以这样的方式出现在学生们的试卷当中,您说呢?

人民日报给学子“透底”了硬核指导提升写作能力高分作文必看

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入选到《人民日报》的每篇文章都经历了严格的筛选,而且每篇文章在质量上不仅极具深度,没有丝毫逻辑漏洞,还和时下最热门的时政内容相关,文章中的用词用句充满了高级感,在众多报刊中,人民日报上的文章是能当作范文阅读的存在。

随着这两年中高考作文命题能从“人民日报”“人民论坛”“人民评论”等知名报刊上找到相关文章,现在这些报刊上的内容已成为众多学子们写作时,重点参考的资料库,上面的一些文章更是成功入选到最新版初高中语文教材之中。

很多名师更是表示,初中和高中的学子们想提升自己的写作水平,首先推荐的就是阅读“人民日报”的文章。

事实上,通过阅读《人民日报》文章的内容,学子们就能看出自己写作时,存在的巨大差距。

从上面这些常用词汇中,大家也可看出《人民日报》使用的词汇更加高级,更富有力量。

现如今很多家长都会要求自家孩子平时经常阅读一些人民日报上的优质文章,多积累一些写作经验,以提升自己的写作能力,很多老师也会帮助学生,整理一些人民日报上的好文章,让学生们阅读,但人民日报上的内容非常纷杂,老师们也很难整理齐全。

所以,小编为所有考生分享这套人民日报推出的最新写作教辅——《人民日报教你写好文章》(中考版/高考版),这套书中收录了大量写作时需要用到的素材和技巧,还把近几年中高考中的高分作文收录其中,让学子们阅读之后,在写作时能够既省心又省力。

这套书籍的总主编是从事高考语文教材编写工作多年的何郁老师,何郁老师在编写这套教辅时,结合近几年中高考作文命题的规律,与热点素材紧密联系起来,整本书的内容硬核指导提升学子们的写作能力,是学子们想写出高分作文必看的书籍。

这套丛书还邀请了众多资深教师对每篇文章进行分析,对文章的每一个段落的构思,以及在写作时该如何运用写作技巧进行了解释,阅读之后,学子们就知道该如何写出一篇高分作文了。

离22年中高考开始的时间越来越近了,为了助力学子们提升写作能力,写出的作文更容易获得高分,人民日报再次给学子们“透底”了,通过阅读这本《人民日报教你写好文章》,能帮助你们在写作方面,得到高效的提升,中高考无论是对这些学子还是家长都异常重要,为了帮助自家能在中高考中,考出更优异的成绩,家长朋友们不如提前为他们准备好这套《人民日报教你写好文章》,提升孩子的作文成绩,帮助他们更顺利地考入自己心仪的学府!

初三学生普遍存在这些问题,得到解决之后,中考通过的概率更大返回搜狐,查看更多

【政教新风】这里风景独好——记汉滨初中文明值日岗和红卫志愿者

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早上六点半,晨曦微露,街上行人寥寥,文昌路天桥的四个路口挺拔地站着身着汉滨初中校服的孩子,他们是汉滨初中文明值日岗执勤的孩子。一道孩子和送孩子的家长渐渐多了起来。执勤的孩子也开始忙碌起来,他们身披佩带,手拿写有“请走天桥”等字样的标牌。

“同学,请走过街天桥!” “奶奶,请带孩子走天桥!下边车多不安全。” “爷爷,我扶您!”那是我们的执勤同学在履行职责。

每天中午一点半,同样的一幕又会开始出现在校园周边。无论数九寒天寒风凛冽,还是盛夏酷暑骄阳似火,我们的小同学如行道树一样坚守岗位。学生执勤,早已成为育才路和文昌路上一道最靓丽的风景线。这条道路,学生密集,一度拥堵不堪,在我们的孩子和执勤交警的共同努力下,开始变得畅通无阻。

校门口的育才路上车水马龙,行人、自行车、电动车拥挤不堪。“同学,请放好你的自行车!”“叔叔,这里不能停车!” “同学,请回家换校服!” “老师好——”只见我们的执勤学生身姿挺拔、面带微笑,对老师鞠躬行礼。

执勤完毕,他们换下佩带回到门房,一个身材高大、年逾五十的女老师会为他们做总结工作,并给孩子们合影留念。她就是政教处的马光秀老师。

交谈中马老师介绍说:她今年59岁了,退休后返聘回学校担任政教处的工作。从31岁开始担任原城关二中的政教主任,这一干就是三十多年。那时候不管多调皮的学生到她这里都服服帖帖。

马老师说:两位政教主任都兼任班主任,一天实在太忙碌了,她也想为学校做一点力所能及的事,为领导分忧,也想让自己的晚年过得有意义,让自己的人生更有价值。政教处的工作很辛苦、很琐碎,要做学生的思想工作,做班主任的助手和导师。她负责文明值日岗已经将近四年,这四年里她风里来雨里去,每天早出晚归,每周都要培训两个班的36个值日生,引导他们做好执勤工作,并且完成“我为汉滨初中代言”的美篇。

马老师说:学生都叫她“马婆”,说她很凶。由于个别学生屡次犯错,使原本和善的马老师绵里藏针了,马婆是一种敬畏称呼。其实她也有女人的个性和兴趣爱好,生活中的她热情开朗。身穿水兵服的马老师有着年轻人的活力,她课余时间坚持跳水兵舞,精力非常充沛,工作热情不亚于年轻人。

铃声响起,下课了,如潮水一般的人流从各个教学楼流淌出来,几千名学生涌向老师办公室、操场和厕所,狭小的教学区变得格外拥挤,我们的孩子却井然有序,彬彬有礼。

铃声又响起,放学了,蓝色浪潮又涌向两个大门口,师生们早已习惯了这种拥挤和热闹。此刻每一个楼梯口、每一栋楼下都笔直地站着一排戴着红袖章的同学,他们维持着纪律,他们如铜墙铁壁一样保护着大家的安全。

“这里不让过!请走左边!”“请走西门!”分流放学在孩子们的协助管理下得以顺利实施。

每一个汉滨初中人都不会忘记这是一群怎样的孩子,他们是学困生,有的是问题学生,但他们又是一群有责任感的志愿者。他们不论天晴下雨,都坚守岗位,从不懈怠。

汉滨初中非常重视学生的养成教育,培养学生的社会公德意识是一项常抓不懈的工作。为了加大管理力度,转变问题学生,2017年,学校在徐校长和政教处王勇主任的提议下,从问题学生中招募了志愿者,参与课间管理和工作。这些孩子的管理和培训者王勇主任是一个干练风趣的语文老师,他敬业乐业,工作不辞劳苦,且极富管理智慧。他指了指政教处墙上的几个大字给小记者看:“崇尚真知,健全人格。”采访时王主任和王晓文老师异口同声:“多写写我们的学生吧,我们没啥好夸的,职责所在。成立红卫志愿者这支队伍的目的和我校培养学生的目标是一致的,就是“崇尚真知,健全人格” 。王勇主任用毛笔写下了几个遒劲有力的大字:“出淤泥而不染” 。

在学校领导的部署下,在政教处的努力下,负责执勤的两班人马——文明值日岗和志愿者都发挥了良好的作用。现在的汉滨初中,无论早晚还是课间,在学校的每一个通道、每一个门口,都有我们执勤学生的身影。政教处将学生的管理细化,充分调动学生的积极性,实现自主管理。

六千人的校园、狭小的空间,杜绝了校园踩踏和打架斗殴等事件,汉滨初中创造了一个奇迹。成绩属于汉滨初中的每一个管理者,政教处和各位班主任的有效教育和管理功不可没。

三年来,这些举措成绩斐然,有口皆碑。自两支队伍组建至今累计出勤300多天,执行工作1000多次。校园周边的环境得到有效改善,行人不走天桥、自行车电动车乱停乱放等不良现象得到扼制,文明出行文明守纪已经成了汉滨初中的一张名片。

三年的坚持让汉滨初中的公德教育赢得了社会的好评。 “我是汉滨初中人,我为汉滨初中代言!”每个周我们都会见到学生发的同名美篇,图文并茂,洋溢着汉滨初中孩子的自信心和自豪感。汉滨初中孩子早已成了育才路上一道独特的风景。

综合素质之作文素材快背!

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为了帮助广大考生更好的备战教师资格考试,小编每日更新教师资格证常考知识点及做题技巧,助大家每日进步一点点,考试加油!

在教师资格的考试当中,综合素质中的大作文一直以来都是考查重点内容,同时也是各位小伙伴最为头疼的一部分。

在历年的考试当中综合素质的总分值为150分,其中作文部分就占到50分。从此分值不难看出写好作文才是拿下综合素质成绩的关键所在。而写好一篇大作文的关键,就是自身得有丰富的作文例证储备。

所以,今天老师就带着一起梳理一下我们教育界的一位非常重要的教育家——李吉林的教育事迹。以期通过李吉林老师的事迹整理,进而帮助学生掌握建立作文素材库的基本方法,丰富各位学员的作文素材储备。

1938年5月出生于江苏省南通市,中国儿童教育家、情境教育创始人。2019年7月病逝。

2.2014年,李吉林获得全国首届“基础教育国家级教学成果”特等奖第一名。

事迹:患病期间,作为全国知名的教育专家,她本可以去北京、上海或者南通当地等治疗经验更加丰富的医院。但她没有犹豫,第一时间选择了和她的工作地点、她牵挂的孩子只有一墙之隔的南通市中医院。

住院的当天,李吉林提出的唯一要求是:“病房要朝向学校,让我能看到孩子。”“因为我在这里能够看到我的孩子们,看到孩子们在开心玩耍,看到我的同事们在伏案工作,我就放心了。”

事迹:尽管已经拥有了中国教育学会副会长、情境教育的创始人、中央教科所兼职研究员等许多头衔荣誉称号,李吉林依然像50多年前一样,生活在江边小城,工作在那所她18岁时就走进的小学里。正是由于毕生扎根于教育一线,为了儿童,研究儿童,她从一位普通的小学老师成长为全国知名的儿童教育家。

1983年,李吉林情境教育第一轮五年的实验结束,她的学生同兄弟学校六年制的孩子一起参加毕业统考。成绩出来后,全班同学93.5%作文成绩达到良好,其中55.8%达到优秀,优秀比例高出当时城区小学平均比例12倍,全班43名学生中有33名考上了重点中学。

2011年,李吉林获评全国教书育人楷模。被誉为“中国的霍金、材料科学的活地图”的中南大学教授金展鹏院士。作为唯一的一位小学教师,作为“素质教育的一面旗帜”,李吉林和这些大师们一样,无愧于“楷模”称号。

以上就是关于李吉林老师的作文素材库的总结内容,那么下面给大家呈现一个试题作文要求,希望大家在课后能够利用我们上述所整理的作文素材来尝试撰写一小段作文核心段落。

要求:以《教师的幸福》为题,结合你曾经读过的一部(篇)、或多部(篇)、中国或外国的、人文或科学的名著(名篇),阐释教师的职业幸福感。文体不限(诗歌除外),字数不少于800字。

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