南阳市实验学校“至美家长”风采展示(二)

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每个人的一生必须要经历三所学校的教育,这便是家庭教育、学校教育和社会教育,这三者之间互为依托,相辅相成,并且又各司其职,不能互相取代。而家庭不仅是孩子的第一所学校,也是孩子教育的起源,更是孩子终身的学校。

教育要想取得真正的成功,必先要从家庭教育入手,厚植家庭教育的根基与底蕴。

良好的家校关系有助于学生学习习惯的培养、学习能力的提升,有助于学生身心健康的发展。尤其是在“双减”背景下,家校合作显得更为重要,下面我们一起看看实验学校的两位“至美家长”是如何做的呢?

宋珂,南阳市实验学校五二班王梓浩、五三班王梓瀚家长,南阳市实验学校家委会成员之一,南阳市人民检察院检察官。

2006年大学毕业进入南阳市人民检察院以来,一直在办案一线工作。在司法办案中能够秉持“立检为公,执法为民”的理念,不仅注重案件的法律效果,而且注重案件的政治效果、社会效果的有机统一,坚持向群众做好释法说理工作,坚持投身于未成年人犯罪预防工作,成为检察机关普法一线的“最美检察官”。并获得最高人民检察院嘉奖。

无论是在公诉局还是在检察机关司法体制改革后的第一检察部,她的办案数量总是位居部门前列,近三年来平均每年办理各类刑事案件50余件,每一起案件均未出现无罪判决或涉检信访。高质量高数量的案件背后,正是因为她重在向当事人释法说理的办案方式。

在办理刑事案件的同时,她担任了市检察院“法治进校园”宣讲团的主力成员。自2014年宣讲团成立以来,已经跟随团队先后在全省各地中小学宣讲200余场,受众学生多达20余万人。“法治进校园”活动中,从宣讲活动的筹备、宣讲内容的策划,到宣讲方式的构思、宣讲效果的追踪,在领导的鼓励、指导下,她全程参与。

她时常认为,只有自己业务过硬了,才能将案件办好,也才能更深入浅出地向群众做好释法说理工作。因此,平时注重多方面提高履行职责的能力,做到了多听、多看、多思考。面对层出不穷的各种司法解释,注意做到融会贯通。

和众多幸福的家庭一样,她也拥有一个幸福温暖的四口之家,丈夫和她可爱的双胞胎儿子。全家人遵纪守法,互敬互爱,积极进取,爱岗敬业,乐于助人,家庭和睦、温馨,深受邻里和社会的好评。

作为妻子,她关心爱护丈夫,对丈夫体贴入微,努力营造温馨的家庭环境,也给自己孩子做好榜样,树立一个正常的婚姻观。而丈夫对她更是关爱,支持她的工作,正是这样一位有家庭责任感的丈夫,她在工作中才没有后顾之忧。

父母的足迹是子女的路标,父母的言传身教、一举一动对子女理想道德的形成、情操的陶冶,都有着极其重要的作用。他们对两个孩子从小注重陪伴,注意给孩子建立良好的规则意识、独立意识。虽然两个孩子即将步入六年级,但他们的家庭教育方法却是严中有爱,不娇惯孩子,引导他们自己的事情自己去做,也以实际行动教育孩子从小辨别真、善、美和假、恶、丑。正是这样的引导,孩子们的规则意识很强,有良好的学习习惯和生活习惯,是两个活泼、可爱、有爱心、充满阳光的小男孩。孩子在学校尊敬师长,在同学们中间也有很好的人缘,同学们都喜欢和他们玩。

她作为南阳市实验学校家委会成员的一分子,积极参加“黄马甲”护学岗值日服务。并多次在学校艺术节等大型互动中全程参与指导、排练。为我们实验大家庭奉献自己的一份力量,同时自己也和孩子们一起收获了很多美好的时光!

她是九四班李雅琳同学的家长,毕业于河南省工业管理学院,现任南阳联通公司部门主管。

她从一个基层业务员做起,经过十年多兢兢业业的努力,现任部门主管。曾多次在部门组织的业务比赛中获奖。在工作岗位上,积累了丰富的工作经验,为公司培养了一批又一批管理精英,工作中,一直秉承“知无不言,言无不尽”的工作理念,无论是业务知识,还是在问题处理中,她总是俯下身子和同事们一起共同探讨、学习,她精湛的业务能力和谦虚低调的做事风格,不仅使自己快速成为行业的先锋,更收获公司领导和同事的赞同和认可。

家庭是孩子人生的第一所学校。家长是孩子良好品行养成的第一任老师。她非常重视对孩子的家庭教育。她特别注意从日常生活中的一点一滴入手,培养孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力、逻辑思维能力、动手能力等等,帮助孩子全面发展。因为每个孩子都有不同的特点,在成长的年龄阶段都会有着不同的变化,所以她根据自己孩子的特点,实施有效的教育方法,从而达到了家长、孩子共同成长的目的。

李雅琳同学在妈妈的榜样力量带动下,在良好的家庭氛围中,一直保持着较好的学习习惯和生活习惯。在班级中她成绩优异,积极、乐观、善良、豁达,不仅和同学们相处愉快,更是老师们心中的“至美少年”。

她还积极参与学校组织的各项活动。做为家委会成员,配合学校组织家长执勤,保证学生的安全。在学校开展的各项大型赛事以志愿者身份努力做后勤服务工作。

学校多年来的高速发展,离不开实验家长的大力支持和倾情奉献。一直以来,孩子们在实验学校的学习和成长,对家长、家庭都带来了许多积极变化;在教育事业上共同奋斗的过程中,学校与家长也得到了更大的进步。以后我们会进一步加强家校间密切的联系,从而更好地开展家校共育工作,提高办事效率,使家校共育达到更高的发展层次,实现家校共赢。

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